Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska, Svenska som andraspråk

·

Årskurs:

9

När hundarna kommer

Farsta grundskola/Adolf Fredriks musikklasser, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 januari 2021

Den här sommaren älskar två unga människor varandra bortom sans och vett. Den här sommaren misshandlas en ung pojke till döds vid en stilla insjö. Jessica Schiefauers roman är en förtätad och aktuell berättelse om kärlek, besatthet och om våld.”

 

Undervisning:
Vi ska under några veckor tillsammans läsa romanen När hundarna kommer av Jessica Schiefauer. Du kommer att få läsa både i skolan och hemma. Under läsningens gång kommer du bl.a. att arbeta med kortare reflekterande texter kring det vi läser – i skolan! I mindre och större grupp kommer du också diskutera olika frågeställningar kopplade till boken. Fokus denna gång är att träna på att ”läsa mellan raderna”. Vad vill egentligen författaren berätta? Och hur GÖR hon för att få oss att förstå? När boken är utläst kommer ni att genomföra en sammanfattande muntlig uppgift i grupp.

Syfte:

 

- läsa en skönlitterär bok och under läsningen använda olika lässtrategier för att utveckla din förmåga att förstå, tolka, uppleva och dra egna slutsatser kring texten (= läsa mellan och bortom raderna)

 

- utveckla din förståelse för omvärlden genom att se människor i olika livssituationer och ur nya perspektiv

 

- utveckla ditt språk och din förmåga att i tal och skrift formulera och uttrycka de tankar och känslor som texten väcker hos 

 

- utveckla din förmåga att resonera och argumentera, i tal och skriftutveckla din förmåga att ge och ta respons och att bearbeta dina texter utifrån den respons du får

 

 

Arbetssätt:
- Vi läser på När hundarna kommer. Högläsning, tyst läsning och läsning hemma.
- Vi jobbar med olika frågeställningar under läsningens gång, både skriftligt och muntligt
- Vi analyserar och diskuterar i grupp
-  Vi avslutar med en bokcirkel där du diskuterar boken tillsammans med dina klasskompisar

Bedömning
Eleverna bedöms löpande under arbetets gång. Fokus ligger dels på det muntliga, dvs att kunna diskutera och analysera i grupp, och dels på det skriftliga genom att eleverna fortlöpande skriver reflektioner kring det lästa. Bokläsningen avslutas med en bokcirkel som även spelas in.

 

 

 

 

 

 


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Kunskapskrav Svenska år7-9
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback