|
1. Målområde: Vad ska barngruppen lära sig (förmåga och förståelse)?
|
Teknik och årstider (vinter)
|
|
Syfte
(Varför är kunskapen viktig för barnen i framtiden?)
|
Vi pedagoger vill att barnen ska få förståelse för olika tekniker i vardagen, utveckla sig i programmeringen med hjälp av digital teknik samt fortsätta med tema Årstider Vintern.
|
|
|
|
|
Barnens intressen, initiativ, behov
(Vilka av barnens intresse, initiativ och behov kan integreras i målområdet? (barnens delaktighet) Vilket/vilka erbjudande inom målområdet ska presenteras för barnen?)
|
Barnen har visat intresse för naturens kretslopp genom att studera trädets förändring.
Barnen har visat intresse för programmering av Blue-Bot.
|
|
Förståelse
(Vad ska barngruppen förstå efteråt?)
|
Vi vill att barnen ska få uppleva och förstå skillnad mellan hösten och vintern samt vad och varför det händer.
Vi vill att barnen ska få förståelse vad programmeringen är och hur det fungerar.
Under perioden kommer barnen att använda olika tekniker i vardagen samt får förståelse för dem.
|
|
Förmågor
(Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?)
|
|
|
Pedagogens förhållningssätt
(Vilka förhållningssätt behöver pedagogerna ha i aktiviteten för att lärande ska ske i barngruppen?)
|
Kunniga pedagoger som är närvarande och lyhörda
|
| |
|
|
2. Utvärdering: Hur vet vi att vi bidrar till barnens lärande och förståelse?
|
Genom daglig reflektion tillsammans med barnen.
Genom samtal, dokumentation och observation.
|
|
Kriterier och kännetecken
Vi vet att utveckling sker när ….
Hur kan vi se att utveckling och lärande sker?
Hur har barnen förändrat sitt sätt att leka, vara, förstå?
|
|
|
Utvärderingssätt
(Hur (och när) ska utvärderingen genomföras?)
|
I slutet av perioden.
Vi ska utvärdera genom dialog och samtal med barnen. Observationer kontinuerligt.
|
| |
|
