👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden åk 3
Innehåll
Pedagogisk planering: FORNTIDEN S3A/VT21
|
Mål |
|
· Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk. · Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. · Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen. · Beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på levnadsvillkor och viktiga händelser under olika tidsperioder. · Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid, framtid. · Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi.
|
|
Arbetsformer |
|
· Titta på filmer om de olika åldrarna under forntiden. · Läsa faktatexter och böcker samt söka fakta på nätet. · Samtala och diskutera i klassrummet. · Tillsammans skapa en tidslinje från istid till järnåldern. · Läsförståelseövningar enskilt och i grupp. · Skriva gemensamma och enskilda faktatexter. · Arbetshäfte om urtid och forntid. · Göra bilder och skapande arbeten, bygga egna byar.
· Göra ett fördjupande arbete om en tidsålder gruppvis och förbereda samt hålla en muntlig presentation. |
|
Begrepp |
|
Ord vi kommer arbeta med som du ska kunna förstå och använda: tidslinje, dåtid, nutid, framtid, istid, glaciär, inlandsis, flyttblock, flinta, bondestenålder, jägarstenålder, bronsålder, järnålder, forntid, arkeolog, utgrävning, fornfynd, runsten, hällristning, samlande, jordbrukare, boskap, byteshandel, jakt, myt |
|
Bedömning |
|
Jag kommer bedöma din förmåga att:
· Din förmåga att kunna samtala om människans uppkomst, vandringar, samlande, jakt och införandet av jordbruk. · Din förmåga att kunna förklara begreppen stenålder, bronsålder, järnålder samt beskriva hur människor levde i de olika tidsåldrarna. · Din förmåga att använda tidslinjer och tidsbegrepp för att ange händelser i tid; dåtid, nutid, framtid. · Din delaktighet och aktivitet på genomgångar och lektioner samt i grupparbetet. · Din förmåga att skriva en faktatext med tydligt innehåll utifrån stödord. · Din förmåga att hålla en kortare muntlig presentation för en liten grupp.
Bedömning sker fortlöpande genom observationer och samtal samt med en skriftlig och muntlig examination i slutet av temaområdet.
|
Kopplingar till läroplanen
- Kunskapskrav
-
Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.Hi 3
-
Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.Hi 3
-
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.Hi 3
-
Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.Hi 3
-
Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.Hi 3
-
Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.Hi 3
-
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.Sv 3
-
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.Sv 3
-
De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.Sv 3
-
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.Sv 3
-
Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.Sv 3
-
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.Sv 3
