Kraft och rörelse åk 3

Vad åker snabbast ner för en rutschkana, en gymnastiksko eller en isbit? Detta kommer du att ta reda på då vi under några veckors tid kommer att arbeta med kraft och rörelse.

Innehåll

Vi kommer att arbeta med:

• begreppen tyngdkraft, friktion och jämvikt.

Vi kommer att:

• göra olika undersökningar för att skapa förståelse för de olika begreppen.
• dokumentera arbetet i No/So-boken.
• arbeta enskilt, i par och i grupp
• titta på filmer

 Bedömning

Se matris.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.