👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Texttyper
Innehåll
Nybohovsskolans pedagogiska planering
Datum: 2021-01-12
Ämne: Svenska
Område/Tema/Innehåll: Texttyper
Vecka: 2 - 6
Syfte: Du ska lära dig att känna igen de olika texttyperna samt lära dig strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Du ska kunna skapa texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. Du ska öva på språkets struktur med stavning och skiljetecken.
Mål: När du är klar ska du känna till vad som kännetecknar de olika texttyperna samt ha skrivit fem olika texter. Två för hand och tre med hjälp av din iPad. De texttyper du ska skrivit är: beskrivande, argumenterande, berättande, återberättande och instruerande text.
Arbetssätt:
Läsa olika typer av texter
Titta på olika filmklipp för att förklara struktur och uppbyggnad av olika texttyper
Diskussioner kring texternas uppbyggnad
Skriva fem olika typer av texter
Matriser
Svenska år 4-6
|
Innehåll
|
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt tydligt innehåll.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll.
|
|---|---|---|---|
|
Struktur
|
Eleven kan skriva olika slags texter med i huvudsak fungerande struktur.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt väl fungerande struktur.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med väl fungerande struktur.
|
|
Språklig variation
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med förhållandevis god språklig variation.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation.
|
|
Stavning
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning med god säkerhet.
|
|
Skiljetecken
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för skiljetecken med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för skiljetecken med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för skiljetecken med god säkerhet.
|
|
Språkriktighet
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
|
I texterna använder eleven grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
|
|
Textbearbetning
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
|
