Arbetet pågår under hela åk 2

Vad vi ska arbeta med:

• Läsa anpassade texter med flyt och förståelse.
• Samtala om och analysera texter och koppla det till egna erfarenheter.
• Läsförståelse

Hur vi ska arbeta:

• Du kommer att få läsläxor.
• Du kommer att få läsa enskilt, i par och för vuxen.
• Vi kommer att ha textsamtal i grupp och i helklass.
• Vi kommer att arbeta med olika kooperativa övningar.
• Vi kommer att arbeta gemensamt med olika läsförståelsestrategier.
• Du kommer att få svara på frågor om det du läst muntligt och skriftligt.

Hur vi ska bedöma målen i matrisen nedan:

• Du får läsa högt för en lärare som bedömer om du kan läsa med flyt.
• Du får svara på frågor muntligt och skriftligt om texter som du har läst.
• Du deltar aktivt i textsamtalen i grupp och i helklass. 

Tidsram

Arbetet pågår under hela åk 2. Avstämning och bedömning sker flera gånger under läsåret.

• Test

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  SvA
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

  Sv  1-3
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

  Sv  1-3
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  SvA  1-3
• Läsriktning samt bokstävers form och ljud i jämförelse med modersmålet.

  SvA  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  SvA  1-3
• Berättande texter och poetiska texter för barn. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

  SvA  1-3
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

  SvA  1-3
• Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med elevens modersmål, till exempel att flera ord på ett språk motsvaras av ett ord på ett annat språk.

  SvA  1-3

Sv SvA

Läsning