Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

F - 3

Klimat-smart och hållbar utveckling

Grindskolan, Norrtälje · Senast uppdaterad: 13 januari 2021

Du kommer lära dig att bli mer klimat-smart.

Tidsperiod

  • Från v.2 - v.8

Förmågor

  • Att kunna förstå begreppen skräp, sopor, återanvända, återvinna, spara el och vatten.

Övergripande mål och riktlinjer

  • Det övergripande perspektivet som planeringen utgår ifrån är miljö.
  • Vi tränar på att lära oss ta hand om jorden och varandra.
  • För att alla ska känna sig och vara delaktiga kommer vi arbeta kooperativt.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

  • Lärandemålet är att förstå varför vi behöver tänka hållbart och vara klimat-smarta.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

  • Du kommer visa att du kan använda dig av begreppen vid presentationer, diskussioner och i skrivandet.

     Formativ

  • Vid diskussioner, grupparbeten, egna tankar vid genomgångar.
  • Vid grupp presentationer i skapandet och presenterandet.

     Summativ

  • Bedömning i kooperativ övning av hör vi ihop och sant eller falskt.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

 

  • Lära oss från klimat(8)råttans hemsida.
  • Läsa olika faktatexter.
  • Göra olika uppdrag i skolan och hemma.
  • Grupparbeten i bok och diskussion.
  • En klimat-smart presentation.

Läroplanskopplingar

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.

Matriser i planeringen
Hållbar utveckling
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback