Terminsplanering Bild åk 6

Bildämnet består av såväl praktiska övningar hantverksmässigt och digitalt, som teoretiska moment i form av redovisningar och bildanalyser. Kommunikation är centralt inom bild - att själv kunna skapa och kommunicera genom bilder och att kunna förstå andras bilder. Vi lär oss verktyg för att kunna göra detta. Observera att terminsplaneringen är en grovplanering och kan komma att förändras och anpassas efter omständigheterna, t.ex. med tanke på tidsåtgång. Vi kommer kanske inte hinna med alla av uppgifterna.

Åk 6

Grovplanering

1. Introduktion bild: Varför har vi bild? och Vad är bild? Vi pratar om bildämnets syfte och koppling till omvärlden och till oss själva och vår utveckling. Vi tittar på kunskapskraven för att förstå vad som krävs när det är dags att få betyg i bild för första gången.

2. Mönster - vi jobbar med olika mönsterövningar t.ex. att göra en cirkel av en vattenfärgspuck 8 gånger på ett papper och hitta på olika innehåll i alla 8 t.ex. en klocka, ett cykelhjul eller bara olika mönster. Vi bygger vidare på detta i uppgiften Linjebild.

3. Linjebild - Uppgift: tuschteckning, redovisning

Linjer är en av konstens grunder, utöver t.ex. färg och form. I detta arbetsområde studerar vi bilder som är uppbyggda av bara linjer och punkter, bland annat av den svenska konstnären John Franzén. Vi gör sedan våra egna linjebilder, som monteras på svart eller vitt papper för att rama in konstverket. Syfte är att lära sig om konstens grunder, om en konstnär, att skapa bilder med bara en färg och med tuschpenna och lära sig olika tekniker för denna typ av arbete. Uppgiften redovisas i bildportfolio med koppling till syfte, eleven beskriver sitt arbete och reflekterar över sin arbetsprocess.

4. Snögubbe torrpastell - Uppgift: teckning

Vi lär oss teknikerna för att arbeta med nytt material, de speciella egenskaperna hos torrpastellkritor och hur man gör för att få olika effekter av snö, ljus och skugga.

5. Kända byggnader - Uppgift: måleri, redovisning

Vi tittar på några kända byggnader i världen och pratar arkitektur. Eleverna gör en snabb skiss av en känd byggnad (utskrivna bilder att härma av) för att sedan bearbeta den med temperablock (vattenfärg) och slutligen fylla i konturer med tusch.

6. Reklamaffisch - Uppgift: digital affisch, redovisning, analys

Vi studerar reklambilder och funderar över deras budskap, lär oss nya ord och begrepp som t.ex. slogan, logotyp och målgrupp. Vi skapar egna reklamaffischer digitalt i Canva. Syfte är att förstå hur en reklambild är uppbyggd och hur denna bildtyp fungerar, kunna läsa av den och förstå budskap, lära sig nya ämnesspecifika ord och att skapa bilder digitalt. Eleverna kommer göra en bildanalys av varandras reklamaffischer.

7. Vinterfoto eller Vårfoto - Uppgift: Foto

Eleverna skapar bilder digitalt till ett tema för att utveckla sina kunskaper inom fotografering, t.ex. bildkomposition, bildutsnitt, perspektiv, skärpa, ljus... och att berätta något med en bild. Bilderna kan redigeras i valfri app/program. 

Om vi hinner:

 8. Serier - Uppgift: teckning (färgpenna, tusch)

Vi börjar med att titta på vad som är typiskt för en serie, vad ska man tänka på när man gör en serie? Vi övar på markeringar, känslouttryck och bildsnitt, sedan går vi vidare med egna serier. Syfte är att lära sig använda serie som bildform, att berätta något med bilder, kombinera bild och text samt att redovisa uppgiften kopplat till syfte och kunna reflektera över sitt arbete (arbetsprocess och kvalitet).

9. Gipsfigur - Uppgift: skulptur

Vi lär oss om kända skulpturer runt om i världen och skulpterar människor av ståltråd, tidningspapper och gips! Syftet är att lära sig om kända skulpturer samt tekniker för tredimensionellt arbete.

Inom alla uppgifter arbetar vi med att utvidga ordförråd i bildämnet. Alla uppgifter redovisas i Bildportfolio.nu.

Med reservation för att ändringar kan göras i planeringen efter behov.