Människokroppen

Vi kommer att läsa om människokroppens organ och organsystem samt hur de samarbetar. Vi kommer att lära oss om vad vi kan göra för att hålla oss friska och må bra. Vi arbetar med detta avsnitt i ca 10 veckor.

Vad ska vi arbeta med?

Vi kommer att arbeta med människokroppen, dess olika delar och hur de samarbetar. Vi kommer att diskutera vad man kan göra för att må bra och vara frisk. Du kommer att få genomföra några undersökningar och dokumentera dem. 

Hur ska vi arbeta?

-Läsa och bearbeta texter och diskutera innehållet

-Titta på filmer

-Genomföra undersökningar

Vad ska du lära dig?

Du ska lära dig om kroppens organ och organsystem samt hur de samverkar. Du ska kunna föra resonemang om hälsa. Du ska lära dig att planera en undersökning. 

Begrepp att kunna vid slutet av arbetsområdet:

Organ: huden, skelett, muskler, hjärta (några av hjärtats delar samt blodets innehåll), hjärna, sinnesorganen, lungor, njurar, lever, magsäck, tarmar

Organsystem

Celler

DNA

Cellandning/förbränning och fotosyntes

Hur ska du visa vad du lärt dig?

-Vid diskussioner och genomgångar

-I skriftliga förhör och prov

-I dokumentationer

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.