Symaskinen.

Symaskin? Hur funkar den? Hur gör man? Klarar jag det? Vad ska jag sy på den? Det är nu dags att du får bekanta dig med symaskinen. Du kommer att lära dig namn på olika symaskinsdelar och förstå dess funktion. Du kommer att göra en del syövningar som ska hjälpa dig i ditt slöjdarbete och föra det framåt.

Varför - Syfte med arbetet

Syftet med arbetet är att du ska bli säker på hur du ska hantera symaskinen för att sedan kunna arbeta självständigt. Du ska få träna på att trä över och undertråd i maskinen, ställa in den på olika sömmar och veta hur du ska sy.

Begrepp att lära sig

De viktigaste av symaskinens olika delar: trådhållare, spolanordning, pressarfot, pressarfotslyftare, symaskinsnål, trådkniv, spolhus, spole, handhjul, fotpedal, strömsladd och strömbrytare.

Samt: trådrulle, övertråd, undertråd, spole, sömnsmån och stygn.

Arbetssätt, undervisning

Vi kommer att gå igenom moment för moment av det du ska lära dig.

Du kommer att få träna på;

• att hitta en lämplig hastighet med fotpedalen
• symaskinens viktigaste delar, trådhållare, spolanordning, pressarfot, pressarfotslyftare, symaskinsnål, trådkniv, spolhus, spole, handhjul, fotpedal, strömsladd och strömbrytare.
• att förstå hur maskinen fungerar.
• att sy raka och vågiga linjer på papper utan och med tråd
• att trä symaskin.
• att spola undertråd.
• att ställa in sömmen raksöm och sicksack på symaskinen.

Det slutliga arbetet du kommer att få göra är att sy en slöjdpåse, där du tränar dig i att följa en arbetsbeskrivning, dokumentera i din slöjdlogg i Classroom. 

Bedömning

Bedömningen sker utifrån hur:

- du följer instruktioner, både muntligt och skriftligt,

- du arbetar med alla moment,

- du tar ansvar för ditt arbete,

- du använder dina kunskaper om symaskinens olika delar.

Ditt arbete bedöms successivt under varje lektion samt hur du dokumenterar och beskriver din arbetsprocess.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.