Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska som andraspråk, Svenska

·

Årskurs:

7

Skönlitterär läsning och läsförståelse, Årskurs 7

Södertälje Friskola AB, Fristående Grundskolor · Senast uppdaterad: 26 januari 2021

Vi kommer att läsa Den osynliga flickan. Vi kommer att göra sammanfattningar samt svara på loggfrågor till dessa böcker. Under momentet kommer vi även att arbeta med boksamtal i helklass.

Syfte - Varför?

  Du ska läsa och analysera skönlitteratur för olika syften. Du ska få  möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider. I möte med texten ska du ges möjlighet att utveckla ditt språk, din egen identitet och din förståelse för omvärlden.

Centralt innehåll - Vad?

Du ska läsa skönlitteratur för ungdomar från olika tider samt från Sverige.

Du ska läsa skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Du ska tillägna dig kunskaper om språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

Du ska läsa verk av några skönlitterärt betydelsefulla ungdomsförfattare från Sverige samt tillägna dig kunskaper om det historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Undervisningens innehåll - Hur?

Läslogg och frågor "Rita Rubenstein åker tunnelbana och Han hade en grön kostym" SV/SVA åk 7 

 

v.2 Introduktion, läsning av novell och arbete med frågor.

v.3  läsning av novell, frågor

v.4 Läsning av novell. Inlämning av logg.

v.5 Läsning av novell. Arbete med loggfrågor muntligt.

v.6 Skriva novell

v.7 Skriva novell

v.8 Lämna in novell

v.9 Sportlov

v.10 Källkritik

 

 

Loggfrågor: 

SVA/SV

• Skriv en sammanfattning och få med orsakssamband.

• Gör ett persongalleri över huvudpersonen: egenskaper, utseende och roll i novellen.

• Välj ut en situation/händelse i novellen du upplever är bra och koppla den till en annan text samt resonera och argumentera kring varför du valt den situationen.

• Välj ut en situation/händelse i novellen du upplever är dålig och resonera och argumentera kring varför du valt den situationen.

• Vilket eller vilka budskap finner du? Resonera utifrån ett omvärldsperspektiv.

• Vad känner du igen från ditt eget liv? Resonera och argumentera kring hur du tänker i ditt svar?

 

 

 

Mål att uppnå 

  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt.  
  • Genom att göra sammanfattningar av olika texters innehåll med koppling till orsakssamband och andra texter.  
  • Utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.   
  • Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt 
  • Föra resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.   
  • Berättande texter har gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med uppbyggnad. 
  • Ge omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.  
     

 

 

 

 

 



Elevens utvärdering - Hur har det gått?

Vad har du lärt dig?

På vilket sätt har du tagit ansvar för dina studier?

Vad vill du bli bättre på?

Vad vill du ha hjälp med i fortsättningen?


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Betygsmatris i Svenska 7-9
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback