Skolbanken Logo
Skolbanken

Kurser:

ENGENG07

Cultural Studies

Birgittaskolan gymnasium, Linköping · Senast uppdaterad: 14 april 2021

You are going to get more acquainted with an English-speaking country by choosing a specific area that you are interested in. The idea is to give your project a historical aspect, as you are describing the development in a certain area and looking into what has happened to make these changes occur.

Weeks 04-17

 

  • Pick an English-speaking country: i.e. where English is the main language of communication (the USA, the UK, Ireland, Australia, New Zealand, South Africa, India, Jamaica etc.).

  • Choose an area to work with, e.g. literature, politics, music, history, society, language etc. Your area must be quite narrow, since you will not have an endless amount of time to spend on this assignment.

 

Written part:

Give a background that suits your area.

Describe the area/situation as we see it today. Then go back in time to see its development. Depending on the area, the development accounted for can be forthe last few years, decades, or even centuries.

Tell us what has happened and why

What factors have made an impact: one single event or many; a single person or a group of people?

Has the past anything to do with the situation?

 

Informative Speech on Cultural Studies:

You will inform the others in class about your project in a 5-10 minute long speech.

You need to include:

  • An introduction and background (an attention grabbing introduction where you also include your aim, questions you looked into, why you chose the subject and the outline of your speech)

 

  • Your results

  • A conclusion

 

 

 


Läroplanskopplingar

Teoretiska och komplexa ämnesområden, även av mer vetenskaplig karaktär, med anknytning till elevernas utbildning, valt fördjupningsområde, samhällsfrågor och arbetsliv; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; kulturyttringar i samtiden och historien, till exempel litterära epoker.

Samhällsfrågor, kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden samt etiska och existentiella frågor i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande, redogörande och utredande, även via film och andra medier.

Texter av olika slag och med olika syften, till exempel avtalstexter, fördjupande artiklar och vetenskapliga texter.

Strategier för att överblicka och strukturera information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk.

Strategier för att dra slutsatser om talat språk och texter när det gäller attityder, perspektiv, syfte och värderingar samt för att uppfatta underförstådd betydelse.

Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar ur olika perspektiv, ansöker, resonerar, värderar, utreder, förhandlar och motiverar sina åsikter.

Muntlig och skriftlig framställning inom valt fördjupningsområde.

Strategier för användning av olika typer av källor, med källkritisk medvetenhet och vedertagna sätt att ange källor, inom valt fördjupningsområde och inom andra områden.

Bearbetning av språk och struktur i egna och andras framställningar, i formella och komplexa sammanhang, och för att skapa anpassning till genre, stilnivå och syfte.

Matriser i planeringen
Writing- Cultural Studies
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback