Reflekterande läsning

Vi tar oss rakt in läsningens magiska värld och upplever känslan av att bli uppslukad. Av en bok.

Syfte

Syftet med undervisningen framgår av följande punkter i kursplanen:

Kopplingar till läroplanen Lgr 11

• Eleven ska formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
• Eleven ska läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Konkreta mål

• Du ska kunna läsa boken och sammanfatta handlingen
• Du ska kunna delta i samtal kring det lästa.
• Du ska kunna tolka och reflektera kring texten, både kring det som skrivs på och mellan raderna.

 

Så här arbetar vi för att nå målen

• Gemensam högläsning av boken - där du följer med i texten.
• Du funderar kring givna frågeställningar och besvarar dem skriftligt eller via diskussion.
• Du deltar i diskussioner/samtal kring texter och reflektioner av dessa.
• Vi arbetar med äldre versioner av nationella proven för att förbereda oss på vad som komma skall. 

 

Bedömningsgrunder

Du kommer bedömas efter dina prestationer under lektioner, inlämningar samt de nationella proven i svenska.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.