Modersmål åk 6 VT 2021

Muntliga presentationer och arbete med texter, ordförråd och grammatik

Vecka 3-5

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare.  

• ·        Presentera en hobby, en robot m. m, en resmål en sagofigur (Utseende, egenskaper), en författare, skådespelare, musiker och/eller idrottare.

Läsning och skrivande

• · Läsförståelse och tolkning av skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Nt ”Kilplased” ja ”Vanapagan”
• ·        Att skriva olika offentliga brev
• ·        Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse: webbordböcker
•  
• Ordförråd 
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 

Vecka 6-7,9

Läsning, kultur och muntliga presentationer

• Presentera Estland och några traditioner i Estland
•  Stavning av konsonant, vid behov repetition av stavning av dubbelvokal

Vecka 10-12

Läsning och skrivande

• ·        Texter som kombinerar ord och bilder: reklamtexter, inbjudan och blogg och tidningsrapporter.
• ·      Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse
•  
• Språkanvändning i olika sammanhang 

Vecka 14-23

Läsning och skrivande

• ·        Läsa olika berättande texter (skönlitteratur)
• ·        Språkliga strukturer:
• Stavning och grammatikövningar utifrån individuella behov

Meningsbyggnad, användning av längre meningar, adjektiv och skapa längre nominalfraser och använda dem i en eget skrivande, till ex  i en sagor

• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse

Samtal och muntliga presentationer av skönlitterära texter

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Synonymer och motsatsord.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om texternas tydligt framträdande budskap.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag uttrycka sig enkelt i skrift med viss språklig variation och inslag av ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven använder då med viss säkerhet grundläggande regler för språkriktighet och kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår med viss tydlighet.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett enkelt sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.