👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik - geometri, bråk samt multiplikation och division

Skapad 2021-01-20 12:56 i Hindås skola Härryda
Matteborgen
Grundskola 5 Matematik
Under terminen repeterar du och fortsätter att arbeta med geometri, bråk, multiplikation och division.

Innehåll

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Genom undervisningen ska du ges förutsättningar för att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet. Du ska utveckla din förmåga att lösa problem med hjälp av matematiken. Kunna välja lämplig metod. Du ska utveckla din förmåga att använda matteord (matematikens uttrycksformer) när du arbetar själv och i grupp.

 

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att du:

  • utvecklar kunskaper om ämnet matematik och dess användning i vardagen,
  • utvecklar din förmåga att välja och använda lämpliga metoder för att göra beräkningar och lösa uppgifter,
  • ökar tilltron till din egen förmåga att använda matematik,
  • utvecklar din förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  • blir säkrare på att föra och följa matematiska resonemang,
  • får öva upp din förmåga att använda matematikens uttrycksformer när du samtalar om, argumenterar och redogör för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Hur ska vi lära oss detta?

Du kommer att:

  • delta i diskussionsuppgifter/problemlösning
  • vara med på genomgångar kring nya moment i ämnet,
  • arbeta med enskilda uppgifter,
  • arbeta med matematikhäften  och ibland din matematikbok,
  • få öva på att använda matematikens korrekta begrepp och matteord i samtal.

 

Vad som kommer att bedömas:

* din förmåga att räkna ut multiplikation med med små och stora tal.

* din förmåga använda kort division.

* din förmåga att läsa, skriva och storleksordna bråk.

* din förståelse av vinklar.

* din förståelse av skala, samt att förstora och förminska.

 

Hur du får visa vad du kan:

* genom att vara aktiv vid genomgångar, diskussioner och problemlösningar,

* genom att arbeta i matematikboken eller häfte, arbetsblad och diagnoser

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  4-6
  • Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
    Ma  4-6
  • Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
    Ma  4-6
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma  E 6
  • Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
    Ma  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
  • Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma  E 6
  • I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.
    Ma  E 6
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
    Ma  E 6
  • I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
    Ma  E 6

Matriser

Ma
Matteborgen - geometri, bråk samt multiplikation och division

Behöver träna mer
Visar förmåga
Visar god förmåga
Geometri
Eleven kan avgöra om en vinkel är rät, spetsig eller trubbig.
Eleven kan namnet på olika månghörningar.
Eleven förstår vad som menas med förstorning och förminskning.
Eleven förstår och kan använda skala.
Bråk
Eleven kan läsa och skriva bråk.
Eleven kan avläsa bilder av bråk.
Eleven vet hur många delar det går på en hel.
Eleven kan storleksordna bråk.
Multiplikation och division
Eleven kan multiplicera med 10, 100 och 1000.
Eleven kan räkna multiplikation med stora tal.
Eleven kan räkna kort division.