Årskurs:
F
Margretelunds fritidshem, Österåker · Senast uppdaterad: 4 februari 2021
Gör islyktor i olika former och färger.
Så här ska vi göra våra våra islyktor:
Utvärdering: Första veckans experiment hann inte riktigt frysa då vi bara lät dem stå ute en natt i ca -5. Men dom vart ändå fina, så vi ställde ut dem med tända ljus i ändå.
Andra veckans experiment lät vi också stå ute en natt, men resultatet vart att de vart genomfrusna på grund utav att det var -10 till -15 ute.
Barnen har lärt sig till sin förvåning att varmvattnen fryser snabbare än kallvatten, samt att ju kallare det är ute ju snabbare fryser vattnet.
Centralt innehåll (8)
Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
Digitala verktyg och medier för kommunikation.
Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.
Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck.
Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.
Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter