Kroppens utsida och insida!

Tänk vad otroliga våra kroppar är: vi kan gå, andas, se och höra utan att vi ens tänker på att vi gör det. Och visste du att vi föds med cirka 300 ben i kroppen? Vad heter våra sinnen och hur fungerar de? För att kroppen ska kunna fungera måste den också må bra och vad ska man då tänka på för att kroppen verkligen ska må bra? Vad innebär en god hälsa för något?

Vi kommer att arbeta med området i ca 10 veckor, 60 min/vecka.

Mål

Du ska visa att du kan:

• namnge några kroppsdelar samt berätta vilken funktion de har
• namnge våra sinnen 
• diskutera några faktorer som påverkar människors hälsa
• Matspjälkningssystemet

Arbetssätt:

• ·       genomgångar i helklass och diskussioner
• se på film (studi)
• läsa och skriva faktatexter tillsammans
• måla av kroppen och skriva korta faktatexter
• göra mindre experiment (de olika sinnena)

           

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.