Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
9 - 0
Tappströmsskolan, Ekerö · Senast uppdaterad: 25 januari 2021
Livet började som en cell som kunde dela sig. Nu finns fler organismer än man kan tänka sig. Både encelliga och flercelliga. Hur blev det så? I årskurs 9 lär vi oss om hur DNA och evolutionen fungerar.
Vi läser biologi fram till vecka 12.
Lärandemål kommer finnas tillgängliga i elevteamen under Biologikanalen under fliken Filer. Nedan beskrivs innehåller översiktligt.
Vi kommer börja med att förstå hur DNA används i cellen och hur vi ärver DNA från våra föräldrar. Därefter lär vi oss om genteknik och vi med nya moderna tekniker kan ändra levande organismer så de får önskade egenskaper - inklusive oss själva!
Vi avslutar biologin med evolutionsteorin. Med hjälp av evolutionsteorin kommer ni kunna förklara hur giraffer har fått så långa halsar och varför påfåglar en sådan, tillsynes, överdriven fjäderdräkt.
Vecka 8 genomför vi ett DigiExamprov på moment 1 Genetik och moment 2 Genteknik. Inför provet kommer vi även att genomföra en skriftlig uppgift där man övar på att ta ställning kring genteknikens möjligheter och risker. Detta kommer också testas på DigiExamprovet.
Vecka 12 genomför vi ett bedömningstillfälle på Moment 3 Evolution. Hur detta kommer ske kommer vi tillsammans överens om.
Nedan syns den planering som vi kommer arbeta utifrån i biologin. Längst ner finns länk till Gleerupsplaneringen (sidorna i boken). Läxor kommuniceras via Meddelandefunktionen i Teams.
Vecka |
Ämnesinnehåll |
Laborationer |
Material |
3 |
Moment 1. Genetik
Hur information i DNA används i cellen
Vägen DNA till protein |
Hitta DNA i kiwi
Mikroskopera egna kindceller
|
Gleerupsplanering (länk nedan)
PowerPoints (Teams)
Anteckningar från lektioner |
4 |
Moment 1. Genetik
Hur DNA organiseras och ärvs från föräldrar till barn
Hur man kan förutse barns genetiska egenskaper med hjälp av korsningsscheman
Könskromosomernas inverkan på färgblindhet och varför sannolikheten för pojke/flicka är lika stor |
Undersökning - Hur unik är du?
Klassrumsaktivitet sannolikhet flicka/pojke |
Gleerupsplanering (länk nedan)
PowerPoints (Teams)
Anteckningar från lektioner
Läxa Klipp om korsningsscheman https://www.youtube.com/watch?v=WXMUDwwk0JE&t=245s
|
5 |
Moment 1. Genetik
Inverkan och orsaker av mutationer
Laboration där mutationers verkan synliggörs
|
Laboration translation. Från DNA till protein. (godislab) |
Gleerupsplanering (länk nedan)
PowerPoints (Teams)
Anteckningar från lektioner
Läxa “Så förbättras grödorna av nobelprisad teknik” |
6 |
Moment 2. Genteknik
Bakgrund på hur och vad förädlingsarbete på växter och djur har gett oss
Hur bioteknik/genteknik används idag för framställning av mat, kemikalier och medicin
Den nya gentekniken Crispr och hur den skiljer sig från tidigare tekniker
|
Dokumentärklipp om Crispr
|
Gleerupsplanering (länk nedan)
PowerPoints (Teams)
Anteckningar från lektioner
Läxa “Gensaxen klipper framtidens supermänniska”
|
7 |
Moment 2. Genteknik
Crisprteknikens löften. Hur ska vi tänka kring något så revolutionerande? Vi övar på att ta ställning
Repetition |
Öva på att ta ställning genom skriftlig uppgift
|
Gleerupsplanering (länk nedan)
PowerPoints (Teams)
Anteckningar från lektioner
|
8 |
Repetition och PROV |
|
|
9 |
LOV |
|
|
10 |
Moment 3. Evolution
Livets tidslinje
Darvins fem observationer och tre slutsatser
Hur evolutionen fungerar (och inte fungerar)
|
|
|
11 |
Moment 3. Evolution
Naturligt urval jämfört med sexuellt urval
Förklara annars svårförklarliga fenomen i naturen med evolutionsteorin
|
|
|
12 |
PROV |
|
|
Länk till Gleerupsplanering:
https://gleerupsportal.se/planering/2d5877ca-eced-427f-a11b-36864438e4da
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter