Matematik

Vi repeterar allt vi har lärt oss. Area, procent, algebra mm.

Undervisning

De förmågor som bedöms tränar vi genom att:

• arbeta i grupp och enskilt
• ha enskilda och gemensamma genomgångar
• kommunicera matematik i lika grupperingar
• leka lekar och spela spel
• möjlighet ges till kamratrespons

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• lösa och formulera matematiska problem.
• använda olika metoder och strategier
• redovisa dina lösningar
• använda korrekta matematiska begrepp
• resonera om dina resultats rimlighet

Redovisning

Du redovisar dina kunskaper genom att:

• du deltar aktivt i samtal och diskussioner
• du arbetar aktivt med gruppuppgifter och enskilda uppgifter
• du reflekterar över ditt eget arbete och ger respons på dina kamraters arbete
• du använder lämpliga begrepp i det dagliga arbetet
• du på ett tydligt sätt redovisar dina lösningar samt reflekterar över dess rimlighet
• du använder olika metoder och strategier för problemlösning.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

Centralt innehåll

• Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.
• Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.
• De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Variabler och deras användning i enkla algebraiska uttryck och ekvationer.
• Metoder, däribland algebraiska, för att lösa enkla ekvationer.
• Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
• Grundläggande geometriska två- och tredimensionella objekt samt deras egenskaper och inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
• Skala vid förminskning och förstoring samt användning av skala i elevnära situationer.
• Slumpmässiga händelser, chans och risk med utgångspunkt i observationer, simuleringar och statistiskt material. Jämförelse av sannolikhet vid olika slumpmässiga försök.
• Enkel kombinatorik i konkreta situationer.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de används i statistiska undersökningar.
• Koordinatsystem och gradering av koordinataxlar.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.