Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Näringskedjor
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/rosendalsskolan2/rosendalsskolan2_3a3/6709758485_75df260d-69dd-4044-943d-8688141e5125.jpg
Skapad 2021-01-26 11:07
i Rosendalsskolan Linköping
unikum.net
Näringskedjor
Grundskola
1 – 3
Svenska som andraspråk
NO (år 1-3)
Vem äter vem i naturen? Varför äter just det djuret den växten eller det djuret? Vi lär oss om vad en näringskedja är och du kommer få ge exempel på näringskedjor från naturen.
Innehåll
Vad ska vi lära oss?
Du kommer lära:
- att förstå hur en näringskedja är uppbyggd
- bygga egna näringskedjor
- använda viktiga begrepp inom området ( tex producenter, konsumenter och toppkonsumenter)
- skriva en förklarande text om näringskedjor.
Hur ska vi lära oss?
Du kommer lära dig genom:
- studera hur enkla näringskedjor hänger ihop
- se filmer och läsa faktatexter
- rita och beskriva en egen näringskedja
Vad kommer att bedömas?
Det som kommer bedömas är din förmåga att:
- beskriva och ge exempel på hur några djur förenas i en näringskedja
- använda relevanta ämnesbegrepp
- hur du skriver din förklarande text
Hur visar du vad du kan?
Du visar vad du kan genom att:
- vara aktiv på lektionen
- ge exempel på en näringskedja
- använder relevanta ämnesbegrepp
- att du skriver en enkel förklarande text som innehåller sambandsord
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,SvA
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.NO
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.SvA 1-3
-
Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.NO 1-3
-
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.NO 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.NO 3
Matriser
Näringskedjor
| Nivå 1
Når ännu inte godtagbara kunskaper
|
Nivå 2
Är på väg att nå godtagbara kunskaper
|
Nivå 3
Når godtagbara kunskaper
|
Nivå 4
Når mer än godtagbara kunskaper
|
|
|---|---|---|---|---|
Näringskedjor
|
Jag visar inte att jag vet vad en näringskedja är.
|
Jag kan med hjälp av bilder ge exempel på en näringskedja.
|
Jag vet vad en näringskedja är och kan ge ett exempel på en näringskedja.
|
Jag vet vad en näringskedja är och kan ge exempel på flera olika utvecklade näringskedjor.
|
Dokumentation, diskussion och samtal
|
Jag visar inte att jag kan se några samband mellan djur och växter.
|
Jag kan med hjälp av en färdig bild se några samband mellan djur och växter.
|
Jag kan rita en näringskedja och förklara samband mellan djur och växter både muntligt och skriftligt.
|
Jag kan rita en utförlig näringskedja och förklara samband mellan djur och växter både muntligt och skriftligt på ett utvecklat sätt.
|
Begrepp
|
Jag visar inte att jag kan förklara ord som hör till näringskedjan.
|
Jag kan med stöd förklara något enstaka några ord som hör till näringskedjan t.ex. växtätare och rovdjur.
|
Jag kan förklara några ord som hör till näringskedjan t.ex. växtätare, rovdjur, producent och konsument.
|
Jag kan förklara flera ord som hör till näringskedjan t.ex. växtätare, rovdjur, producent, konsument och toppkonsument.
|
Förklarande text
|
Jag visar inte att jag kan skriva en förklarande text som förklarar ordningen i en enkel näringskedja.
Jag visar inte att jag kan rita förklarande bilder.
|
Jag kan med hjälp skriva en förklarande text som förklarar ordningen i en enkel näringskedja.
Texten innehåller en rubrik och en förklaring. Min förklaring innehåller sambandsord tex först, därefter och till sist.
Jag har med stöd ritat bilder till förklaringen.
|
Jag kan skriva en förklarande text som förklarar ordningen i en näringskedja.
Texten innehåller en rubrik och en förklaring. Min förklaring innehåller sambandsord tex först, därefter och till sist.
Jag har ritat bilder till förklaringen.
|
Jag kan skriva en längre förklarande text som förklarar ordningen i en näringskedja.
Texten innehåller en rubrik och en förklaring. Min förklaring är utförlig och innehåller flera sambandsord tex först, därefter och till sist.
Jag har ritat bilder till förklaringen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
