Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Lappteknik åk 5

Skapad 2021-01-26 14:01 i Brunnbyskolan Linköping
Grundskola 5 Slöjd
Lappteknik är ett sätt där du med hjälp av många små lappar av tyg tillverkar ett större tyg. Förr i tiden tog man vara på allt tygspill och sydde ihop dem till t.ex täcken, kuddar och dukar. Denna teknik är inte unik för Sverige, utan är spridd världen över. Nu ska du få prova på lappteknik. Du får välja mellan att sy en sittdyna eller en kudde? Hur ska den se ut? Vilka tyger ska du välja? Vilka geometriska former planerar du att använda dig av?

Innehåll

I det här arbetsområdet ska du sy en sittdyna eller kudde i lappteknik. Du kommer att få välja olika tyger, som du sedan ska sy ihop.

 

Undervisning/arbetssätt

Det här kommer vi att arbeta med i undervisningen:

  • en genomgång om lappteknik, historiskt och i nutid, samt lappteknikens plats i andra kulturer.
  • titta på olika mönster för att få inspiration..
  • göra en egen skiss över hur ditt arbete ska se ut och välja tyg.
  • rita din/dina egna mallar, lägg till sömsmån.
  • genomgångar under arbetets gång
  • följa instruktioner; både muntliga och skriftliga.
  • specifika slöjdord och begrepp som hör till arbetsområdet.
  • problemlösning - Hur ska jag lägga tygerna för att få rätsidan utåt i slutänden?

 

Begrepp

  • mall
  • rätsida
  • avigsida
  • tvärnåla
  • pressa isär
  • sömsmån

 

Bedömning

Du bedöms på vilket sätt:

    • du kan utveckla egna idéer inom arbetsområdet - formge ( “designa”) en sittdyna eller en kudde i lappteknik.
    • du kan framställa (tillverka) en sittdyna/kudde i lappteknik.
    • du kan använda olika verktyg och redskap på ett säkert och ändamålsenligt sätt samt känner till vad de heter.
    • du kan följa och förstå instruktioner.
    • du kan överväga (ge förslag på) olika lösningar när du arbetar med din sittdyna/kudde .
    • du kan utvärdera och ge omdömen om ditt slöjdarbete. Du kan föra enkla resonemang (diskutera) om hur t. ex. ditt färgval påverkar sittdynans/kuddens uttryck.

 

Matriser

Sl
Slöjd år 4 - 6

Har ännu inte grundläggande kunskaper
Har grundläggande kunskaper
Har goda kunskaper
Har mycket goda kunskaper
Skapa föremål i olika material
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att skapa ett föremål i olika material
Kan skapa enkla saker i olika material på ganska noggrant sätt med hjälp av instruktioner.
Kan skapa saker i olika material på ett noggrant och självständigt sätt med hjälp av instruktioner.
Kan skapa saker i olika material på ett mycket noggrant och självständigt sätt med hjälp av instruktioner.
Använda verktyg, redskap och maskiner
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt.
Kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar ganska bra i enkelt slöjdarbete.
Kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra i slöjdarbetet.
Kan använda verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra i slöjdarbetet.
Motivera val
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att motivera sina val.
Kan ge enkla motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat till någon miljöaspekt och syftet med arbetet.
Kan ge utvecklade motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat till någon miljöaspekt och syftet med arbetet.
Kan ge välutvecklade motiveringar till sina val och väljer tillvägagångssätt kopplat till någon miljöaspekt och syftet med arbetet.
Inspiration och skapande
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att hitta inspiration för skapande.
Kan behöva stöd i att ge förslag till inspiration och skapande.
Kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns att inspirera till skapande.
Kan utveckla idéer i slöjdarbetet med hjälp av material som finns att inspirera till skapande. Söker själv efter saker att inspireras av. Arbetar på ett självständigt sätt.
Arbetsprocessen
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att driva arbetet framåt.
Kan behöva stöd i att driva arbetet framåt.
Kan driva arbetet framåt ganska självständigt.
Kan driva arbetet framåt på ett självständigt sätt.
Analysera och värdera
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att analysera och värdera slöjdarbetet. Använder inga slöjdspecifika begrepp.
Kan ge enkla omdömen om hur arbetet gått och hur det påverkat resultatet. Använder få slöjdspecifika begrepp
Kan ge utvecklade omdömen om hur arbetet gått och hur det påverkat resultatet. Använder många slöjdspecifika begrepp.
Kan ge välutvecklade omdömen om hur arbetet gått och hur det påverkat resultatet. Använder många slöjdspecifika begrepp.
Tolka uttryck
  • Sl
Har ännu ej utvecklat förmågan att tolka slöjdföremåls uttryck.
Kan tolka slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
Kan tolka slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Kan tolka slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: