Högläsning pedagogisk planering (Fritids)

En bra och spännande bok kan fånga dej in i en annan värld. Du skulle gärna vilja vara en person som finns i boken., låt oss leka och dramatisera efter eller under lässtunden.. vem vill du vara?

 

Lärmål

• Lyssna på böcker som läses av äldre elever eller av pedagog
• Få delta i dramalekar och dramatiseringar av böcker
•  Reflektera om böckernas innehåll, vilket ökar ordförråd och begrepp.

Arbetssätt/Metod 

• Dramalekar tillsammans i fritidsgruppen. 
• Vi kommer tillsammans välja ut böcker som vi kommer läsa och dramatisera tillsammans. 
• De äldre eleverna från de andra avdelningarna kommer 1 gång / vecka och läser för de yngre. 

 

Dokumentation

Foton med bildtext

 

Utvärdering

Eleverna får i grupp sätta ord på vad de varit med om genom att försöka svara på:

Vad hände? Vad kände? Vad lärde? 
Pedagoger antecknar vad som eleverna svarar  

• Dokumentation och utvärdering läggs upp på Unikum V.12

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter.
• Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.