Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
4
Instrumentkännedom - Symfoniorkester och klassisk musik
Furulunds skola F-6, Partille · Senast uppdaterad: 25 februari 2021
Det finns oändligt många olika instrument i världen som används i olika typer av sammanhang. Vi kommer i detta avsnitt ta oss en närmre titt på symfoniorkesterns instrument. Vilka instrument ingår i en symfoniorkester? Vad är klassisk musik? Vi lär oss om instrumenten, pratar om några kända klassiska kompositörer och lyssnar samt pratar om musik.
Ämne /ämnesområde
Instrumentkännedom - symfoniorkester och klassisk musik
Vad ska vi lära oss?
I det här arbetsområdet får du lära dig om klassisk musik, allt ifrån kända kompositörer som t.ex. Händel, Mozart och Brahms till modern klassisk musik och filmmusik. Du får också lära dig hur en symfoniorkester ser ut, vilka instrument som ingår samt vilket instrumentgrupp de tillhör.
Hur skall vi göra?
I undervisningen kommer vi bland annat arbeta med detta:
- Lyssna på klassisk musik
- Gå igenom symfoniorkesterns instrument
- Musik i film
När ?
Arbetsområdet pågår januari-februari 2021
Varför ska vi göra det här?
De här förmågorna kommer stå i centrum under arbetsområdets gång:
- skilja på olika instrument och instrumentgrupper
- känna igen olika karaktärsdrag i musik
- beskriva egna musikupplevelser
- samtala kring musik
Bedömning.
Vi kommer bedöma din förmåga att:
- skilja på olika instrument och instrumentgrupper
- med egna ord beskriva upplevelsen av klassisk musik
- känna igen olika karaktärsdrag i musik
Att delta och vara aktiv på lektionerna är en förutsättning.
Läroplanskopplingar
Centralt innehåll (4)
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang.
Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela.
Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument.
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag.
Kriterier (2)
Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
