Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
5
Kroppen
Trönninge skola, Varberg · Senast uppdaterad: 1 mars 2021
I arbetsområdet kroppen får du lära dig om de olika organsystemen, hur de samverkar med varandra och deras placering i kroppen. Du får också lära dig om vad vi behöver för att må bra både psykiskt och fysiskt.
Centralt innehåll
Enskilt och tillsammans med andra kommer du att:
göra undersökningar, se på film, läsa texter, samtala och svara på frågor,
- lära dig olika organsystem och var de finns i kroppen (begrepp)
- lära dig var organen sitter och vilken funktion de har (begrepp och modell)
- berätta om matens väg genom kroppen
- lära dig om andning, blodet, hjärtat, kroppen "reningsverk" levern och njurarna
- lära dig om muskler och skelett
Syfte
Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- granska information kring människokroppen genom lyssna, se, läsa och
- kommunicera kring kropp och hälsa
- använda olika begrepp och modeller för ökad förståelse
Kunskapskrav
Du kommer att visa att du:
- kan organsystemen och hur de samverkar med varandra
- att du kan namnet på organen och var de sitter i kroppen
- att du vet vilken uppgift de olika organen har
- Vad kroppen behöver för att må bra, fysiskt och psykiskt
- känna till några sjukdomar
Så här visar du att du kan:
- diskussioner i klassen och i grupper
- experiment, skriva laborationsrapporter
- samtala om filmer om kroppen
- läsa och visa förståelse av olika texter om kroppen genom att svara på frågor eller prata om dem
- sätta ut kroppens organ på rätt plats på en torso
- förklara funktionerna hos organen muntligt
- skriftliga avstämningar
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
Centralt innehåll (1)
Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
Kriterier (4)
Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
