Samplanering - Naturvetenskap och Teknik - Lag 5

 

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När Var

 

Ämne: Naturvetenskap och teknik 

Datum: 2021-01-27 

Deltagande pedagoger: Sabina 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Ta fram ballonger, plocka ihop naturmaterial tillsammans med barnen. 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna;

Vad:    

Utforska snön och is tillsammans. Vad händer med vattnet när det varit ute i det kalla vädret över natten? 

Istavlor/iskuber - frysa in leksaker, naturmaterial, färgat vatten 

Plantera - från frö till växt: Krasse, plantera i platsfickor för att kunna se rotsystemen som växer fram. 

Rörelseramsor/sånger varje vecka för att främja motoriken. 

Teknik i vardagen: På- och avklädning av ytterkläder

Hur:

Tillsammans med barnen 

Varför:

Vi vill att barnen ska få uppleva vad naturvetenskap och teknik kan vara, enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen i vardagen. 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Filmer och bilder för att vi pedagoger ska kunna utveckla vårt sätt att undervisa och att få syn på allt som händer i undervisningen.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och