Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
5
Tallbacksskolan, Tierp · Senast uppdaterad: 27 januari 2021
Nu ska du få följa med på en resa genom Europa. Du ska få bekanta dig med flera länder och jämföra dem med varandra. Det ska du göra genom att lära dig om Europas namngeografi, natur- och kulturgeografi, klimat och befolkning.
När du arbetar med området Europa ska du utveckla din förmåga att:
Vi ska lära oss detta genom att:
- Samla in fakta och sammanställa denna.
- Diskutera tillsammans i klassen.
- Tittar på Geografens testamente.
- Lära oss med om Europas namngeografi (länder, städer, hav/sjöar/floder och berg) genom olika internetsidor.
- Jämföra länder (se skillnader och likheter).
Din aktivitet under klassrumsdiskussionerna
Din arbetsinsatsen under lektionerna
Ditt eget skriftliga arbete om ett europeiskt land
Jag kommer att följa hela ditt arbete och lyssna till dina resonemang och diskussioner, på det viset har du möjlighet att visa vad du kan under hela perioden. Du kommer också att få visa vad du kan i ditt skriftliga arbete.
Läroplan (2)
utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och
utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna
Syfte (2)
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
Centralt innehåll (4)
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Kriterier (3)
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Innehåller inga uppgifter