👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bofinken vecka 5- Lektionsplanering
Innehåll
Vecka: 4
Lektionsplanering Grupp: Bofinken
Måndag: - Samling före Bornholm och vår värld
|
Lektion 1: Samling, med fokus på namn och närvaro. |
|
Lektion 2: Före Bornholm, samling 2. Saga och ramsa |
|
Lektion 3: Vår värld - Måla vårt träd. |
|
Mål: - Varje barn ska utveckla sin identitet och känna sig trygg i den samt i gruppen.
- Språk och kommunikation, rim och ramsor
- Förmåga att skapa och bygga med olika tekniker.
|
|
Tankar inför kommande lektioner:
- Samling, med fokus på våra namn. En ny kompis börjar i gruppen. Presentera denna i vår samling, låta dem vara med i vår grupp en stund. Om alla barn är på plats, ta en ny bild på barnen - där de själva ges möjlighet att välja bild. - Vem är jag.
- Bornholm - språksamling 2. Introducera ny bok för gruppen samt nya ramsor. Hur tar de till sig av materialet?
- Måla vårt träd. Hur får vi upp materialet på väggen?
Före Bornholm - ges vid flera tillfälle under veckan. Innan lunch, innan mellanmål etc.
|
Onsdag: Matematik, lekgrupp & rörelse
|
Lektion 1: Matematik - former |
|
Lektion 2: Lekgrupp för grupp 1 - gång 3. |
|
Lektion 3: Rörelse och motorik |
|
Mål: - Matematik, form och egenskaper.
- Lekgrupp : Ökat intresse för samspel med andra barn och vara en del av sammanhanget. Ökat intresse för kommunikation med andra barn. Kärnämne- koncentration och generativt lärande. LPFÖ: Nyfikenhet och kreativitet samt lust att leka och lära.
|
|
Tankar inför kommande lektioner:
- Lekgrupp gång 2- samma ställe i kapprummet. Börja med att prata om vad vi gjorde förra gången. Kommer barnen ihåg? Hur tar barnet lekkontakt? Samspel, kommunicerar barnet med de andra barnen?
- Matematik - form. Finns begreppet med i barnens ordförråd? kan de omsätta formen i praktiken? Dvs finna den på andra ställen än andra?
|
Torsdag: Utedag
|
Lektion 1: Promenad, samma sträcka - följa instruktioner |
|
Lektion 2: Samling - på samma ställe- närvaro med fokus namn. |
|
Lektion 3: Dokumentera årsträdet - Barnens dokumentation |
|
Mål: - Motorik och rörelse - Förmåga att följa instruktioner
- Igenkännande, samma sträcka och samlingsplats. - Gruppens sammanhållning
- Årsträdet Barnens egna dokumentation - digitala verktyg och inflytande
|
|
Tankar inför kommande lektioner:
Hur promenerar gruppen? Kommer de i håg vår sträcka?
Vilka digitala verktyg ska användas? Hur tar sig barnen till att vara den som sköter dokumentationen?
|
Kopplingar till läroplanen
-
barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,Lpfö 18
-
utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppenLpfö 18
-
visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritetLpfö 18
-
stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,Lpfö 18
-
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,Lpfö 18
-
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,Lpfö 18
-
självständighet och tillit till sin egen förmåga,Lpfö 18
-
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,Lpfö 18
-
motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,Lpfö 18
-
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,Lpfö 18
-
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,Lpfö 18
-
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,Lpfö 18
-
förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Lpfö 18
-
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,Lpfö 18
-
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.Lpfö 18
-
får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,Lpfö 18
-
upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,Lpfö 18
-
utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,Lpfö 18
-
erbjuds en god omsorg med balans mellan aktivitet och vila,Lpfö 18
-
verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,Lpfö 18
-
får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.Lpfö 18
-
främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,Lpfö 18
-
medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,Lpfö 18
-
fantasi och föreställningsförmåga,Lpfö 18
-
får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.Lpfö 18
