Skolbanken Logo
Skolbanken

Planering för Äppel & kärngruppen skogen, natur och miljö vt 21

LillTunas Förskola, LiCa förskolor · Senast uppdaterad: 28 januari 2021

Barnen visar intresse för djur och natur. Vi har ju vår fågelmatningsstation som vi kan följa och vår maskkompost som vi följer. Vi går till skogen regelbundet och barnens intresse styr vad vi plockar upp och jobbar vidare med. För att barnen ska ha möjlighet till detta har vi valt att gå till samma skog varje gång.

Syfte och mål, Vart ska vi?

Syfte – Vi vill att barnen ska utveckla sitt intresse och sin kunskap om djur och natur.

 

Målkriterier

Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:

·      -  Visar intresse på olika tekniker, både manuella som digitala

·      -  Visar intresse över naturvetenskap

 

·       - Visar intresse över hållbar utveckling

 

Metod, och material -

Vi kommer ta vara på barnens intresse och arbeta vidare med detta. Barnen får med hjälp av våra observationer styra arbetet framåt. Vi kommer att rikta in oss på de som finns i skogen, djur, natur och miljö. Vi följer vår fågelmatningsstation, vår maskkompost och vårt insektshotell.

Förutsättningar – Främst på tisdagar i skogen men även övrig tid om barnen visar intresse för något särskilt.

För att Äppelgruppen ska få arbeta med det som de intresserar sig för så delar vi på barngruppen när vi kommit fram till skogen. Lina är ansvarig för denna grupp.

Dokumentation - Hur ska vi dokumentera? Genom observationer, iPad, film, text.

Vad ska vi dokumentera? Barnens intressen, funderingar och diskussioner.

Förberedelser - Vilket material behövs? Vi kommer att jobba med naturmaterial och plocka in extra material så som digitalt och annat material som behövs för de vi ska göra. 


Läroplanskopplingar

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback