Sverige Geografi ÅK 4

Du kommer att under några veckor få lära dig massor om landet Sverige. Du kommer få lära dig vilka landskap som finns, några stora städer, vattendrag och berg. Du kommer även få lära dig lite om begrepp som dyker upp när man pratar om Sveriges natur. Till sist kommer du att få lära dig varför människor har bosatt sig på vissa platser förr i tiden och i nutid.

Pedagogisk planering – Geografi: Sverige

Viktiga begrepp: Vik, bukt, sund, udde, kust, ö, skär, skärgård, halvö, å, älv, berg, glaciär och statsgräns.

 

Syfte: (Förmågorna vi tränar)

Att utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

 

Att göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Konkretisering: (Detta kommer du lära dig)

Eleverna kommer få lära sig:

Du ska kunna Sveriges landskap

Du ska kunna namnen på 5 av Sveriges städer 

Du ska kunna Sveriges 2 största berg.

Du ska kunna 9 av Sveriges hav och sjöar

Du ska kunna begreppen: Vik, bukt, sund, udde, kust, ö, skär, skärgård, halvö, å, älv, berg, glaciär och statsgräns.

Du ska kunna förklara var man bodde förr i tiden i Sverige och var man väljer att bo nuförtiden i Sverige samt vad de här valen beror på.

 

•  

Arbetssätt: (Såhär kommer vi jobba)

•  

 

Bedömning: (Såhär visar du vad du kan)

 

Du visar vad du kan under ett prov där samtliga förmågor bedöms.

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.