Innehåll

Målet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att:

• kunna uttrycka dina tankar och åsikter 
• kunna förstå och tolka texten vi/du har läst
• kunna läsa en text med flyt
• kunna lyssna på andra
• reflektera över de nationella minoriteterna i Sverige, särskilt romernas historia.

Genomförande

Det kommer du göra genom att:

• läsa skönlitteratur för barn och ungdomar, tyst och högt tillsammans 
• prata om texten som du har läst och göra enkla, kronologiska sammanfattningar
• prata om texten som du läst och göra kopplingar till egna erfarenheter
• prata om texten som du läst och tolka och samtala om tydligt framträdande budskap i boken

Bedömning

Jag kommer att bedöma dig utifrån:

• hur du läser 
• hur du sammanfattar en text du läst eller hört och visa att du har förstått dess innehåll
• hur du samtalar om texter, tolka enkla budskap och koppla texter till egna erfarenheter.

• Syfte
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  Sh
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

  Sh
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

  Sh  4-6
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

  Sh  4-6
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6

Sv Sh

Katitzi