Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
7 - 9
Folkungaskolan gymnasium, Linköping · Senast uppdaterad: 2 mars 2021
Under kommande veckor får du en översiktlig genomgång av den västerländska skönlitteraturens historia. Vi fokuserar på antikens, medeltidens och renässansens litteratur. Du får bekanta dig med några av de mest kända författarna och verken inom varje epok. Du bör också få en förståelse för hur det som händer i världen påverkar den litteratur som skrivs.
Vad ska du lära dig?
Varför ska du lära dig det?
Undervisningen ska stimulera ditt intresse för att läsa och skriva. Den ska ge dig kunskap om de litterära epokerna, och dramats uppkomst och utveckling genom olika tider. I undervisningen ska du få möta samt få kunskap om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. I mötet med olika texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska du ges förutsättningar att utveckla ditt språk, den egna identiteten och förståelse för din omvärld.
Hur ska du lära dig det?
Vilket material kommer du använda?
Vi använder Portal s. 163 - 169 samt utdelat material som läggs ut på classroom. Vi kommer också att använda oss av studi.se.
Hur ska området bedömas?
Hur ska återkoppling ges?
Lektionsplaneringen finner du som vanligt i Classroom. Du hittar länken dit här. Veckoplan Litteraturhistoria
Kriterier (12)
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ettändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Eleven för också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven drar då till viss del underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Eleven drar då relativt väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Eleven drar då väl underbyggda slutsatser om hur verket har påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det har tillkommit i.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter