Materials egenskaper

Vi kommer arbeta med att undersöka föremål gjorda av olika material och lära oss om materialens egenskaper. Vi kommer göra undersökningar och experiment med bl.a. magneter.

Undervisning: 

Vi kommer att:

• undersöka olika material
• sortera föremål efter egenskaper (t.ex. om de flyter, är magnetiska, material, källsortering) 
• göra olika undersökningar,  magnetism, flyta/sjunka
• dokumentera undersökningar med text och bild
• se faktafilmer om t.ex. magnetism
• läsa och söka information i NO-boken
• få ökad kunskaper om ord och begrepp: material, egenskaper, sortera, magnet, magnetisk, ledningsförmåga, naturvetenskaplig undersökning - hypotes - genomförande - resultat, källsortering

Bedömning:

Du visar vad du lärt dig genom att:

• sortera olika material efter deras egenskaper, t.ex. utseende, magnetism, ledningsförmåga, om det flyter eller sjunker
• förklara hur du tänker när du sorterar materialen och då använda några begrepp som hör till arbetsområdet
• beskriva ett föremåls egenskaper, t.ex. det är hårt, tungt, leder värme
• göra enkla naturvetenskapliga undersökningar och dokumentera dem
• jämföra den egna undersökningens resultat med andras resultat
• observera och delta i samtal under arbetets gång

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.