Novell

En novell är en kort berättelse som vanligen har ett oväntat slut. Den kan kännas enkel, men innehåller ofta mer än vad du vid en första genomläsning anar.

Mål för arbetsområdet

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå:

• hur kan en novell berättas med variationer på dramaturgin? 
• hur kan tidsaxeln varieras i en  berättelse, med tempus, kronologi, tillbakablickar, framåtblickar och parallellhandling?
• hur kan man beskriva tidsmarkörer, personer och miljöer på olika sätt? 
• hur kan texten göras mer målande med metaforer och gestaltning?

 De förmågor/långsiktiga mål och centrala innehåll som vi har fokus på i arbetsområdet finner du längre ned på sidan under rubriken "Kopplingar till läroplanen".

Aktiviteter och uppgifter som leder mot målen

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

• kort genomgång om vad som kännetecknar en novell - anteckna!
• läsa och analysera olika noveller, med fokus på uppbyggnad och berättargrepp
• göra olika skrivövningar för att träna på gestaltningar  
• skriva en egen novell (i exam.net)
• träna kamratrespons

Bedömning/synliggörande av förståelse

Du kommer att få visa din förståelse genom:

• novellanalys skriftligt och muntligt, individuellt och i grupp (formell och informell bedömning)
• skrivövningar individuellt och i grupp (formell och informell bedömning)
• skriva en egen novell (bedömningsmatris finns) 
• ge och få kamratrespons
• omarbeta utifrån kamratrespons

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Ett halvt ark papper - Läsförståelse

Läs och besvara bifogat innehåll.

Ett halvt ark papper.docx

Ord - Pälsen

pälsverk

häradshövding

ämbetsåligganden

verkställande direktör

livförsäkringspremien

glatt

slädspår

drosksläde

mede

poliskonstapel

gestikulera

överkörd

godmodigt

lynne

kredit

honorar

förföra

eljest

erinra

missöde

tambur

länstol

Pälsen - Läsförståelse

Pälsen - text.pdf

Svara på följande frågor:

1) På raden-frågor: att läsa på raderna innebär att söka information som finns tydligt angiven i texten:

A: Hur ser man att Richardt är rik?

B: Varför är Henck fattig?

C: Varför lånar Henck Richardts päls?

D: Varför besökte Henck Richardt?

E: När och hur märker man att Richardt skäms för att ha en affär med Hencks fru?

2) Mellan raden-frågor: att läsa mellan raderna innebär att man drar slutsatser utifrån textens sammanhang.

A: När Henck bär päls känner han sig på bra humör och funderar på att köpa sig en egen päls. Vad tror han att pälsen skulle ändra?

B: Vilken stad utspelar sig berättelsen i?

C: Henck är inte nöjd med sitt äktenskap och kontakten med frun, hur märks det?

D: När förstår man att Hencks fru är otrogen mot sin man, med hans vän Richardt?

3) Bortom raden-frågor: att läsa bortom raderna innebär att man kopplar ihop den kunskap man har sedan tidigare för att förstå sammanhanget i en text.

A: Att ha päls var ett sätt att visa att man var snuskigt rik, vad finns det för sätt att visa att man är snuskigt rik numera?

B: Vad är det som drar Hencks fru till Richardt?

C: Varför är det så tyst vid julmiddagen? "Middagen hade varit mycket tyst. Endast barnen hade kvittrat och pratat i munnen på varandra och varit glada. "

5: Öppna frågor saknar ett rätt svar, man kan bara diskutera kring dem.

A: Vilken sorts kärlek delade Henck och hans fru när de var unga och gifte sig? han säger: "Jag tror inte att hon var kär i mig på det sättet, att jag skulle ha kunnat förföra henne om jag hade velat. Men det ville jag ju inte heller; hur skulle jag ha kunnat drömma om en sådan kärlek?"

B: Vad menar Henck när han säger: "Och jag vill också tacka dig för att du lånade mig din päls. Den har förskaffat mig de sista sekunder av lycka jag har känt i livet. Varför blev han lycklig av att låna pälsen, och varför blir han aldrig lycklig igen?

Novell - uppgift

Novell med valfri rubrik.docx