👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska 9AC Möss och människor

Skapad 2021-02-02 13:22 i Ekens skola Stockholm Grundskolor
Grundskola F – 9
Den här veckan ska vi läsa klassikern Möss och människor av John Steinbeck. Boken gavs ut på 1930-talet, men håller så hög klass att den läses än idag, utom i vissa delstater i USA, där den är förbjuden. Under läsningens gång diskuterar vi tillsammans vilka medvetna val författaren tar, vilka berättartekniker han använder. Dessutom så ska vi samtala om olika teman som förekommer i boken samt diskutera det historiska sammanhang boken är satt i och den rasism/sexism människor utsattes för för 100 år sedan och hur samhället utvecklas sen dess. Du kommer att samtala om karaktärer och deras val och du kommer även att få skriva dina egna tankar kring boken. Vi kommer även se filmatiseringen av detta verk.

Innehåll

Planering gemensam bok Möss och människor år 9 vecka 10-12  

 

The best laid schemes o' mice an' men

Gang aft agley,

 

Eller på svenska:

 

De vackraste och klokaste planer,

både av möss och människor,

går ofta till spillo.

 

Titeln till den här boken lånade John Steinbeck från en strof av den skotske poeten Robert Burns dikt To a mouse.

Dikten beskriver hur en bonde av misstag under höstplöjningen förstör boet för liten mus.

Ett bo där musen mödosamt har byggt upp förråd för vintern. Allt förstört på bara några sekunder. 

Boken Möss och människor handlar om människans strävan att hitta sin plats och drömmar i ett tufft samhälle.

 

Vi kommer att läsa boken tillsammans under veckan och tillsammans ska vi prata om den,

skriva om den och reflektera över varför den fortfarande berör människor.

 

Du kommer att få läsläxa till varje dag och vi kommer att diskutera frågor som gäller varje kapitel. Därför är det viktigt att du håller planeringen.

 

Tips!! Skaffa dig ett sli-konto på medioteket på sli.se för att kunna lyssna på boken som är inläst med strömmande ljud. Det är gratis att skaffa konto.

 

 

Måndag: Introduktion till veckans arbete. Vad bedöms? Vad ska vi göra? Bakgrund till boken Möss och människor.

Du får eget exemplar av boken. Vi läser förord och delar av första kapitlet tillsammans. (till s. 31) 

Vi diskuterar sedan frågor i grupp. 

Läxa att ha läst ut kapitel 2 ( s.56 ej längre)

 

Tisdag: Vi pratar miljöbeskrivningar. Du svarar även på frågor individuellt och sedan med en kamrat.

Läs fram till kapitel 3 (sid. 89 ) Svara på frågor individuellt i teams. 

Läxa till onsdag är att ha läst fram till kap 5 s. 110 (ej längre)

 

Onsdag: Vi diskutera frågor i grupp från kap 4-5 och sedan samtalar vi om dessa i helklass. 

Läxa är att ha läst ut hela boken tills imorgon torsdag. 

 

Torsdag:  Uppgift om ord /uttryck 1930-talet.

Du ska svara på frågor om hela boken. Du får bläddra i den. 

 

Fredag: Vi ser filmen och reflekterar över den. Boken vs filmen. 

 

Matriser

Möss och människor

Läsa: Förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

E
C
A
Läsförståelse
Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven god läsförståelse
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse.
Tolka & resonera om budskap
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna i olika verk.
Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk.
Verket & upphovsmannen
Eleven kan också föra enkla resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.
Eleven för också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.