👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Abrahams barn 7D

Skapad 2021-02-02 14:05 i Åsö grundskola Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 Religionskunskap
I Det här momentet kommer vi att möte tre av världens fem världsreligioner. Närmare bestämt kristendomen, judendomen och islam. Dessa tre religioner har mycket som skiljer dem åt, men även väldigt mycket som förenar dem. De har till exempel en gemensam teologisk grund, historia och en hel del gemensamma profeter och aktörer. Vi kommer att använda oss av dem för att undersöka vad en religion är och varför väldigt många människor väljer att ge så stor del av sitt liv till en religion.

Innehåll

Centralt innehåll

·         Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.

·         Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

·         Huvuddragen i världsreligionernas historia.

·         Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.



Arbetssätt

Under detta arbetsmoment har ni haft vikarie under första veckorna av vårterminen och då läst om judendom och kristendom. Från och med vecka fem kommer vi att börja läsa om Islam och sedan undersöka var de olika religionerna kommer från, vad de har gemensamt och vad som skiljer dem åt.

Undervisningen kommer att varieras med genomgångar på tavlan (power point), diskussioner, filmer och läsning av olika texter.

Viktigt att komma ihåg är att ni självklart inte kommer att vara tvungna att offentliggöra era egna religiösa åsikter och ståndpunkter, men ni måste kunna diskutera andras!

Arbetsområde kommer att avslutas med ett begreppsläxförhör och ett prov där du kommer få chansen att visa vad du har lärt dig.

Material

Du kommer utöver diskussioner att läsa texter från vårt digitala läromedel "Clio" .

Youtubeklipp rörande kristendomen, judendomen, islam samt Abraham

Filmer från SLI

Utvalda delar från Clio ” Abrahamitiska religioner"

Egna anteckningar från genomgångar och lektionsaktiviteter.

Texthäften tilldelade av vikarie via teams.

 

Bedömning

Momentet kommer att bedömas dels genom prov och kortare läxförhör men även lektionsuppgifter av  reflekterande och resonerande karaktär. Bedömningen kommer att ske efter bifoga matris.

 Ungefärlig veckoplanering 

Vecka

Lektion 1

Lektion 2

Lektion 3

Vecka 5

Distansundervisning

Lektion utgått

 

Judendom

Film

Quizlet öva begrepp kristendom och judendom

Islam

Vad vet jag om Islam?

 

Vi läser text och svarar på frågor kring Islam.

 

V.6

 

Instuderingsfrågor delas ut

Vad tror jag på?

 

 Religion diskussion.

 

Islam Genomgång PP

 

Clio.me Islam

 

Begreppsläxa delas ut.

 

 

Islam

 

Film Islam.

Quizlet- begrepp

 

Clio.me Islam

Religionshistoria

 

Genomgång PP

 

 

Diskussion- religion nu och då

 

Clio.me  Islam, kristendom, judendom historia

 

V.7

 

Repetition Abrahamitiska religionerna

 

 

Jämförelse abrahmitiska religioner

 

Matris

 

 

 

 

 

Läxförhör begrepp

Islam/ Kristendom/ Judendom

 

19/2

V.8

HistoriaKurs

 

Romarriket

 

 

Prov Judendom/ kristendom/ Islam

26/2

Sportlov

 

 

 

 

 


 

Uppgifter

  • Powepoint om Islam, kristendom, judendom

Matriser

Re
Abrahams barn

E
C
A
Aspekt 1
Fakta
Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Eleven har goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband mellan centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
Ny aspekt
Likheter och skillnader
Dessutom för eleven enkla resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
Dessutom för eleven utvecklade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
Dessutom för eleven välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
Ny aspekt
Resonemang
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.