Puls

Puls

Under 5-6 lektionstillfällen arbetar vi i salen med att:

• Prata om hur hjärtat och lungorna är en del av hur vår kropp fungerar när vi rör oss
• Identifiera hur vårt hjärta slår när vi rör oss
• Jobbar med stora muskelgrupper i stationer, redskapsbanor och lekar.

Under lektionstid kommer jag att titta på:

• att du tar till dig instruktioner
• att du är aktiv
• om du bidrar med tankar och funderingar i samtal i helklass och mindre grupper

Vi övar på moment och siktar mot följande kunskapskrav som ska betygsättas i årskurs 6:

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.