Språkhistoria

Nu ska ni få ta del av information och historia kring det svenska språket. Hur gammalt är egentligen det svenska språket? Kanske kommer ni förvånas över hur ungt vårt språk är.

I följande arbetsområde kommer ni ges möjlighet att få information kring svenska språkets historia. Vi kommer att använda oss av olika material och arbetssätt för att fördjupa oss inom detta område. Nedan följer en liten punktlista med det material som ni kommer få ta del av och moment. 

* Svenska direkt 8 s. 402-425

* Ett texthäfte med sidor ur Spegla språket 8 (s. 192-215)

* 2 filmklipp om svenska språket

* "Analysuppgift". Kort uppgift med syfte att få er att börja fundera och reflektera över informationen ni fått. 

* Fördjupningsuppgift, ”Språkhistorieprojekt – muntligt” (Viktig bedömningsuppgift)

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.

Uppgifter

Källors trovärdighet

Som en del av Språkhistorieprojektet vill jag nu att du ska se över dina använda källors trovärdighet. Det du kommer fram till sammanställs i ett Word-dokument till mig. Har du använt många källor räcker det att du väljer ut fem stycken av dem att granska och sammanställa. En del av svenskämnet är att ni ska kunna ha ett källkritiskt tankesätt och besitta värderande förmågor kring olika källors trovärdighet. Denna uppgift går ut på att ni ska visa mig just det.

Bifogat nedan finner ni en lathund som jag vill att ni använder er av. Den hjälper er i att ha ett källkritiskt perspektiv. I Word-dokumentet finner ni beskrivningen för uppgiften samt kunskapskravet som prövas.

Detta är en kort uppgift som ni får tre lektioner på er att skriva. Vilket borde räcka gott och väl.

Källors trovärdighet tankekarta ny.pdf

Uppgift. Källornas trovärdighet, Språkhistoria.docx

Läxa: filmklipp

Titta på följande klipp, ta gärna anteckningar så du kan berätta vad klippet handlade om.

Länk till filmklippet (ca 30min)

https://www.oppetarkiv.se/video/1131342/varsta-spraket-sasong-2-avsnitt-2-av-8