Den stora Sverigeresan

Varför bor man där man bor? Hur ser landskapet ut och vilka naturresurser finns? Du ska få lära dig mer om fjäll, skogar, hav och sjöar, landskap och vad som är speciellt för olika delar av vårt avlånga land.

Det här ska du lära dig:

Du ska lära dig använda geografiska begrepp, alltså viktiga ord som handlar om geografi. 

Du ska lära dig om Sveriges landskap och hur naturen skiljer sig i olika delar av Sverige.

Du ska lära dig vilka naturresurser som finns i Sverige, hur de används och vad de har för betydelse.

Du ska lära dig att använda kartan för att hitta, bestämma läge och storleksordna geografiska platser.

Så här kommer vi att arbeta:

Tittar på serien "Geografens Testamente - den stora Sverigeresan" och göra uppgifter till serien.

Tillsammans läser vi boken "Geografens Testamente" och tränar på läsförståelse.

Tränar på namngeografi på Seterra.

Lyssna på genomgångar av lärare.

Läsa texter och göra olika uppgifter på Clio.

Läsa texter, använda kartboken och göra uppgifter i ett särskilt häfte om kartan.

Så här kommer pedagogerna att bedöma ditt arbete:

Se hur aktiv du är på lektioner och vid muntliga moment. 

Se hur väl du utför dina uppgifter till filmerna.

Höra hur du kan förklara, jämföra och resonera om varför Sverige ser ut som det gör. 

Ett avslutande test för att se hur mycket du lärt dig om Sveriges geografi och naturresurser.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.