Fisken VT21: Samplanering Förberedelse Smedby: Läslyftet: Barns tidiga skrivandet

Planering undervisningstillfällen. I planeringen är det viktigt att du kommer ihåg att "tänka in" ev verksamhetsförstärkningsinsatser för att lärmiljön ska vara tillgänglig för varje barn.

Förberedelse-Samplanering inför kommande undervisningstillfälle

Förklaring: Samplanering innebär att vi tillsammans med kollegor planerar undervisningstillfället utifrån tidigare observationer/dokumentationer kring barnen. Samplaneringen bygger på de didaktiska frågorna Vad, Hur, Varför, Vem, Vilka, När, Var. 

 

Ämne: Läslyftet- Barns tidiga skivande. 

Datum:

VT 21, veckan 6 

Deltagande pedagoger:

Anna, Anna-Karin, Melika, Dorota 

 

Beskriv hur förberedelserna inför undervisning ska se ut:

Vi ska skicka meddelande till VH och be de att prata med barnen om familjemedlemmar barnen saknar, kan inte träffa på grund av pandemi. 

Vi förbereder papper, kuvert samt skapande material man kan pynta sina hälsningskort med. 

 

Beskriv processen utifrån de didaktiska frågorna:

 

Vad: 

Alla hjärtans dag. Tradition att skicka kort till nära och kära. 

Hur:

Barnen ska få möjlighet till att skapa, skriva, och skicka egna hälsningskort.  

Pedagogerna ska informera Vh om syftet med detta undervisning. VH ska kunna vara delaktiga i aktiviteten genom att samtala med sina barn om denna traditionen.  

Vem:

Alla barn på Fisken uppdelade i mindre grupper. 

När:

På förmiddagar, mellan kl. 9:30-10:30, på måndag, tisdag och fredag. 

Var:

På avdelningen, vid bordet i köket. 

Varför:

Genom att uppmärksamma Alla hjärtans dag ge barnen möjlighet till att stimuleras och utmanas i sitt skrivande samt ge möjlighet till att skriva till en mottagare. 

Vilken typ av dokumentation väljer du för genomförandet av undervisningstillfället (Film, foto, observation, bilder, text, ljud mm):

Aktiviteten ska dokumenteras genom observationer och bilder. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,