Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Argumenterande tal, åk 6, PP Vidingsjöskolan
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/vidingsjoskolan2/johannawirsen/6784730580_84e821fb-d1cb-4c05-8425-7d25c6ab2091.jpg
Skapad 2021-02-04 12:08
i Vidingsjöskolan Linköping
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Svenska
Svenska som andraspråk
Du lever i ett demokratiskt samhälle. Det betyder att du har rätt att uttrycka dina åsikter och tankar. Om du vill övertyga andra om din åsikt är rätt kan du till exempel hålla ett tal. Detta kallas argumenterande tal.
Innehåll
Period
Vecka 7-13
Bedömningsform
Hur ska det bedömas?
Argumenterande tal.
Bedömningsaspekter
Vilka kvaliteter bedöms?
Se matris nedan.
Undervisning
Innehåll, material och arbetsformer för att träna
Genomgång på argumenterande tals struktur och språk.
Röst och kroppsspråks betydelse.
Övningar i par eller i grupp om att fånga publik och att argumentera mera.
Informationssökning i olika medier och källor.
Förberedelse av tal; skriv ett utkast och ge respons i par.
Förbereda tal och sedan genomföra tal i stor eller liten grupp.
Återkoppling
Hur får eleven veta hur arbetet går?
Muntligt under tiden vi arbetar, och sedan skriftligt här på Unikum.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
- Centralt innehåll
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.Sv 4-6
-
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.Sv 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
-
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.Sv 4-6
- Kunskapskrav
-
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.Sv E 6
-
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte och mottagareSv C 6
-
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.Sv A 6
Matriser
Argumenterande tal
| På väg mot E | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
INNEHÅLL
|
• klarar inte att hålla sig till
ämnet
• redogör med ett icke fungerande innehåll
• åsikten är inte tydligt presenterad och stöds inte av argument
|
• klarar i viss utsträckning att hålla sig till ämnet
• redogör med i huvudsak fungerande innehåll
• åsikten är tydligt presenterad och argumenten stöder åsikten
|
• klarar relativt väl att hålla sig till ämnet
• redogör med relativt väl fungerande innehåll
• åsikten är tydligt presenterad och argumenten är underbyggda
|
• klara väl att hålla sig
till ämnet
• redogör med väl fungerande innehåll
• åsikten är tydligt presenterad och argumenten är väl underbyggda
|
|
STRUKTUR
|
• redogör med en icke fungerande inledning, huvuddel och/eller avslutning
|
• redogör enkelt med i huvudsak fungerande inledning, huvuddel
och/eller avslutning
|
• redogör utvecklat med relativt väl fungerande inledning, huvuddel
och/eller avslutning
|
• redogör välutvecklat med väl fungerande inledning, huvuddel och
avslutning
• uppbyggnaden lyfter redogörelsen
|
|
SPRÅK
|
• anpassar inte språket till syfte (övertyga) och mottagare (kommunpolitikerna)
|
• använder språket med viss anpassning till syfte (övertyga) och mottagare (kommunpolitikerna)
|
• använder språket med relativt god anpassning till syfte (övertyga) och mottagare (kommunpolitikerna)
|
• använder språket med god anpassning till syfte (övertyga) och mottagare (kommunpolitikerna)
|
|
KOMMUNIKATION
|
• tittar aldrig upp, talar otydligt och/eller har svårt att visa engagemang
|
• klarar i viss utsträckning att titta upp, tala tydligt och visa engagemang
|
• klarar relativt väl att titta upp, tala tydligt och visa engagemang
|
• klarar väl att titta upp, tala tydligt och visa engagemang
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
