Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Perspektiv

Skapad 2021-02-04 15:42 i Norra Ängby skola Stockholm Grundskolor
Grundskola 4 – 6 Bild
Arbete med rum i enpunktsperspektiv och flygande kuber i tvåpunktsperspektiv

Innehåll

Syfte:
Att eleverna ska utveckla sin förmåga att använda linjer för att skapa djup i en bild.
Eleverna kommer dessutom att träna på olika tekniker och material. De utvecklar sin förmåga kring hur man bygger upp komposition i en bild samt tränar på att hitta en arbetsstrategi. Begrepp och även tidigare redskap för djupverkan repeteras och utvecklas.

I uppgift 1 ges eleverna möjlighet att skapa ett personligt rum, ett rum som ”berättar” något, vilket kan ske genom att bland annat använda symboler.

 

Uppgift 1 – Skapa ett rum genom att använda sig av enpunktsperspektiv

Lektion 1:

Genomgång kring enpunktsperspektiv och diskussion runt exempelbilder på smartboarden.
Därefter introduktion till uppgiften, att rita ett rum med hjälp av enpunktsperspektiv.

Steg för steg genom att visa på ett A2-papper på tavlan.

När eleverna skissat upp och skapat sitt ”rum” får de utveckla det på egen hand.

Diskutera saker man kan ha i ett rum. Till exempel: Ett rutigt golv, en matta, tavla på väggen, ett bord, en dörr, en säng. Rummet ska berätta något. Var finns det? Vems är det? Med mera…

Begrepp att använda: horisontlinje, gränspunkt, stödlinjer, centralperspektiv, fågelperspektiv, grodperspektiv, överskärning.

Material: papper i A4-format, blyertspennor, sudd, linjal, färgpennor eller akvarellfärg/pennor.

 

Lektion 2, 3 och 4: fortsatt arbete med att skapa ett rum

 

 

 

Uppgift 2 – Skapa en bild med flygande kuber/rätblock

Lektion 1:
Genomgång av tvåpunktsperspektiv. Repetition av begrepp.

Gemensam steg-för-steg-instruktion där eleverna får göra en kub i fågelperspektiv. Därefter får eleverna uppgiften att på egen hand, på samma papper, försöka göra ytterligare en kub fast i grodperspektiv.

Därefter får eleverna fortsätta skapa kuber/rätblock på pappret. Gärna i olika storlekar och med överskärning för att på så sätt skapa ett djup i bilden och en illusion av att ”klossarna” flyger.

Eleverna ska skapa minst 5-6 kuber, gärna fler.

Kuberna/rätblocken målas med akvarellfärg. I samband med detta repeteras olika tekniker för att använda akvarellfärg som t.ex. torrmålning, vått i vått.
Arbetet kan utvecklas genom att man t.ex. bestämmer var ljuset kommer ifrån för att få ytterligare effekter som framhäver djup och rymd.

Lektion 2, 3 och 4: fortsatt arbete med tvåpunktsperspektiv.

Material: akvarellpapper, blyertspennor, sudd, linjal, akvarellfärg

 

Fördjupningsuppgift:

Teckna (och måla) ett hus och omgivande miljö (landskap) i en- och tvåpunktsperspektiv. Använd också andra element och tekniker som skapar djup i en bild

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: