Barn i andra länder

Nästan varje dag hör eller läser vi om sådant som händer i någon annan del av världen. Det som händer på andra sidan jordklotet påverkar oss på olika sätt. Det har blivit allt viktigare att förstå hur det är och hur det fungerar på andra platser och i andra samhällen.

Målet med undervisningen är att:

• ge kunskap om kartan och jordgloben
• eleverna ska kunna göra jämförelser mellan olika länder och sätt att leva
• alla ska kunna förstå att man kan ha olika åsikter på olika platser i världen
• alla ska kunna skriva en faktatext med hjälp av bl.a. en tankekarta
• ge tillfällen att berätta om egna erfarenheter och upplevelser

Vi kommer att:

• studera kartan och jordgloben
• se filmer om andra länder
• skriva faktatexter
• lyssna på berättelser och beskrivningar
• dansa och leka
• skapa bilder etc.
• diskutera och berätta om egna erfarenheter

Detta ska bedömas:

• Förmågan att peka ut världsdelarna samt Sverige på kartan.
• Förmågan att skriva en enkel faktatext.
• Förmågan att namnge och säga något om de olika världsreligionerna.
• Förmågan att kunna jämföra olika länder.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.