Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
9
Almåsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 22 februari 2021
Vi läser och skriver resonerande text samt provar på att skriva ett gammalt nationellt prov.
Vi lär om att resonera och om hur en resonerande text är uppbyggd. Ni skriver sedan resonerande texter i form av ett gammalt nationellt prov. Vi tar inspiration ur vårt tidigare arbetsområde, och boken Ta det som en man, där vi diskuterade könsroller i samhället.
Syftet är att ni ska få kunskaper om att skriva resonerande texter.
Parallellt kommer vi att arbeta med att läsa skönlitteratur och att skriva läslogg.
Läroplan (1)
synliggöra och med eleverna diskutera hur olika uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt kan påverka människors möjligheter, samt hur könsmönster kan begränsa egna livsval och livsvillkor,
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (4)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Innehåller inga uppgifter