Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Europa år 5 fortsättning

Skapad 2021-02-08 13:13 i Hannaskolan Grundskolor
Grundskola 5 Geografi
Vi stannar kvar i vår världsdel Europa. Vi kommer bl a att arbeta med de europeiska kulturlandskapen och deras utmärkande drag och utbredning. Vi kommer även att göra olika spännande fältstudier. Vi repeterar även innehåll som vi arbetade med under höstterminen.

Innehåll

 

Mål

Du har förståelse för hur de europeiska kulturlandskapen ser ut samt vet om deras deras utmärkande drag och utbredning

Du kan se bakomliggande orsaker till varför befolkningsfördelningen ser ut som den gör i Europa.

Du förstår hur jordens berggrund bildas, vad erosion samt vittring betyder.

ARBETSFORMER

     Vi kommer att jobba tillsammans med boken "Geografi Europa". 

     Vi kommer vi att djupdyka in i texter, diskutera innebörden kring de olika begreppen som förekommer i texterna.

     Vi kommer att göra olika fältstudier där ni (i grupper) kommer att samla in olika data/fakta från omgivningen.

     Dessa studier kommer sedan att redovisas i klassen.

Begrepp att kunna

  • Befolkningstäthet
  • Tätort
  • Bebyggelse
  • Urbanisering
  • Kontinent
  • Världsdel
  • Regioner
  • Tematisk karta
  • Topografisk karta
  • Erosion
  • Vittring
  • Plattektonik
  • Jordskred

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
    Ge  4-6
  • Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6

Matriser

Ge
Kunskapskrav geografi

E
C
A
I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: