Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik

·

Alla årskurser

Konstruktioner - teknik

Genarps skola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 9 februari 2021

Hur gick det med flygplanet du konstruerade? - Det störtade i havet. - Och ubåten du arbetade med? - Den flög i luften.

ARBETSOMRÅDE KONSTRUKTIONER

 

 

SYFTE

Se koppling till läroplan.

 

MÅL

Se koppling till läroplan.

  • Du ska kunna göra olika "sprattelgubbar" och kunna förklara mekaniken bakom.
  • Du ska kunna göra en enkel ritning i 3 vyer.
  • Du ska kunna konstruera/ läsa av en ritning i skala 1:2 och 2:1.

AKTIVITET

Du kommer att få göra en sprattelgubbe och två rörliga djur.

Du kommer att få lära dig att göra ritningar i tre vyer.

 

BEDÖMNING

Jag kommer att bedöma hur du dokumenterar ditt arbete med sprattelgubbarna. Bedömningsmatriser ligger i teknik-classroom i samband med varje uppgift.

Jag kommer att bedöma hur du kan konstruera egna ritningar i tre vyer, samt i skala.


Läroplanskopplingar

identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.

Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.

Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback