Berättelse - svenska

I detta arbetsområde repeterar vi en berättelses olika delar och går igenom tips och knep du kan använda när du skriver. Vi avslutar sedan med att du får skriva en egen berättelse.

Mål

Du ska träna på att skriva en berättelse med tydlig inledning, handling och avslutning. Berättelsen ska hålla en röd tråd och innehålla gestaltning av miljöer och personer.

Arbetsgång

Tillsammans går vi igenom en berättelses olika delar, vi läser berättelser och tittar på hur miljöer och personer gestaltas.

Du får sedan skriva din egen berättelse och får möjlighet att arbeta igenom den ordentligt, både före och efter respons från mig. 

Bedömning

Jag gör en bedömning på din berättelse där jag tittar på:

- handlingen (är den utvecklad? har berättelsen med alla delar?)

- hur du använder dig av skrivregler

- hur dina gestaltningar av miljöer och personer ser ut

- hur du använder responsen från mig och dina klasskamrater

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med relativt god säkerhet
• De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och utvecklad handling
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
• Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.