Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"Grej of the day"

Skapad 2021-02-10 17:01 i Åttagårdsskolan Falköping
Gör din egen Grej of the day!
Grundskola 4 – 6 Geografi Historia Svenska Samhällskunskap
Från skolstart till januari arbetade vi med Grej of the day. Genom en minilektion fick du kunskaper om något spännande ämne från någonstans i världen. Nu är det din tur att göra din alldeles egen Grej of the day!

Innehåll

Syfte


Innehåll (centralt innehåll - kopplingar till läroplanen)


Arbetssätt och arbetsformer

I arbetet med att göra din egen "Grej of the day" kommer du att få välja ett ämne som du är särskilt intresserad av. Du kommer att få:

* söka information på internet och i faktaböcker samt träna dig i att kritiskt granska dina källor.

* sortera ut relevant fakta om ditt ämne och planera för hur du ska utforma din PP, textmässigt/bildmässigt. (Du använder dig av datorn som arbetsredskap. Glöm inte att inleda din Peek Grej of the day med en ledtråd.)

* göra en muntlig redovisning om ditt ämne med hjälp av en PP. (Se till att text och bild samspelar. Träna innan och var väl förberedd. Fundera över lämpliga frågeställningar som kan dyka upp efteråt.)

* lyssna på andra klasskamraters microlektioner. (Skriv ned intressant fakta och visa gärna ditt intresse genom att ställa följdfrågor samt ge positiv respons.)

Bedömning och dokumentation

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • söka, läsa och välja ut relevant information från några väl valda källor.
  • sätta ihop information från olika källor och hur du med egna ord skriver fakta om ditt ämne.
  • planera för samt genomföra en muntlig redovisning.

 

Jag kommer att bedöma din förmåga genom att:

  • lyssna till hur du resonerar när du läser och väljer ut information utifrån olika källor.
  • titta på din PP samt lyssna till din muntliga redovisning. 
  • observera din insats under lektionstid.

 

Ditt arbete dokumenteras på Unikum.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
    Ge
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
    Sh
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
    Sv  4-6
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
    Sv  4-6
  • Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
    Sv  4-6
  • Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sv  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: