Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ämnen runt omkring oss

Skapad 2021-02-10 18:53 i Margretelundsskolan Österåker
Grundskola 6 Kemi
Syftet med detta område är att eleverna ska veta mer om ämnen som finns runt omkring oss. De ska kunna ge en enkel förklaring till begreppen atom, molekyl och grundämne, samt veta att grundämnen kan ingå i kemiska föreningar och bilda nya ämnen med nya egenskaper. Eleverna ska förstå att grundämnen ingår i olika kretslopp och känna till kolets kretslopp. De ska veta hur viktiga metaller är för oss och kunna ge exempel på vad vi använder dem till. De ska få en överblick över förloppet från brytning av malm till färdig produkt och kunna enkelt beskriva processen. De ska också förstå att människans handlingar påverkar miljön och kunna föra en diskussion om återvinning.

Innehåll

Arbetssätt

* reflekterande frågor till text och bild

* genomgångar

* arbetsbok Koll på NO

* faktabok Koll på NO

* lärarledda uppgifter

* filmer

* arbetsblad

* experiment

* dokumentation

 

Bedömning

* aktiv på lektionerna

* muntligt aktiv i diskussioner samt reflekterande frågor

* arbetsbok/arbetsblad/experiment

* skriftligt prov i slutet av arbetsområdet

 

När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna:

  • förklara vad en atom och en molekyl är
  • veta vad ett grundämne är och kunna ge exempel
  • veta vad en kemisk förening är och ge exempel
  • veta att ämnen har olika egenskaper
  • kunna berätta om kolets kretslopp i naturen
  • veta vad människan kan använda olika metaller till
  • kunna förklara hur man kan få fram metaller ur malmer
  • veta varför man återvinner olika ämnen
  • Kunna använda dig av olika begrepp som hör till området. 

                                   

 

Uppgifter

  • Ämnena runt omkring oss test

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
    Ke
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
    Ke
  • Centralt innehåll
  • Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
    Ke  4-6
  • Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
    Ke  4-6
  • Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
    Ke  4-6
  • Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.
    Ke  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Ke  E 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Ke  E 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
    Ke  E 6
  • Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Ke  E 6
  • Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
    Ke  E 6
  • Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
    Ke  E 6
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
    Ke  C 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Ke  C 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.
    Ke  C 6
  • Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Ke  C 6
  • Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
    Ke  C 6
  • Eleven kan även föra utvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
    Ke  C 6
  • Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
    Ke  A 6
  • I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
    Ke  A 6
  • Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
    Ke  A 6
  • Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
    Ke  A 6
  • Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
    Ke  A 6
  • Eleven kan även föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
    Ke  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: