Den svarta handsken

Finns det något mer fantastiskt än att läsa en bok att försöka förstå och genom egna erfarenheter skapa sig en bild av det man läst? Och dessutom göra det i gemenskap med andra och då få andras upplevelser till sig som kan fördjupa den egna förståelsen av texten?

Vi ska nu under en 10-veckorsperiod ha en läsläxa ur boken Den svarta handsken av Ingela Korsell. Vi läser ett kapitel i taget och sen kommer vi att ta upp frågor och funderingar på texten på olika sätt.

När du gjort det här:

• Läst ett kapitel i veckan
• Svarat på frågor både ur texten och mellan raderna
• Diskuterat frågor i grupp
• Svarat skriftligt på frågor
• Sammanfattat boken

Ska du kunna det här:

• Läsa, förstå och tolka en skönlitterär text
• Med hjälp av egna erfarenheter tolka texten mellan raderna
• Delge dina åsikter om boken tillsammans med andra
• Göra en sammanfattning av textens innehåll och din upplevelse av texten

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.