042011 Förskolan Griffeltavlan, Stockholm Hässelby-Vällingby · Senast uppdaterad: 15 februari 2021
Språkutvecklande arbetssätt i förskolan .
Vi arbetar utifrån barnens nuvarande förståelse, intressen och förmågor gällande högläsning och sagor .
Språkutvecklingen hos barnen stimulerar vi bl.a. genom att:
föra dagligen samtal med barnen och utmana dem till att förklara, kommunicera genom att ställa frågor samt vara närvarande i samtalen.Vi har dagliga samlingar och sagostunder där vi läser böcker och samtalar kring dem. Vi skall också sträva efter att så ofta som möjligt besöka biblioteket där de bl.a. får välja ut egna böcker.
Vi skall också sträva efter att så ofta som möjligt besöka biblioteket där de bl.a. får välja ut egna böcker.
Vi tar vara på alla stunder och inte minst under dagliga rutiner, vid exempelvis matsituationer, då vi samtalar, ställer frågor och utmanar barnen. Vi vill se till att alla är delaktiga på ett nyfiket och lekfullt sätt
Vi dokumenterar både gruppen och det enskilda barnet med hjälp av observationen, reflektioner. Dessutom dokumenteras aktiviteten i Unikum för att delge föräldrar vad vi gjort lärlogg.
Läroplan (3)
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter